谈如何培养学生良好的个性品质
王同春

    2．培养学生兴趣，提高学生学习的主动性和自觉性
    著名教育家孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见兴趣是最好的教师。职业学校的学生大多存在厌学现象，在和他们谈话时，听到最多的一句就是"没意思"，是不是真的"没意思"呢？关键是学生缺乏自信心又对学习没有兴趣。那么怎样提高学生的学习兴趣呢？我认为，教师首先要结合社会实际启发诱导学生，促进学生有间接兴趣向直接兴趣的转变。譬如，有一次在课间，我对学生说："学习语文有没有用呢？"在提出这个问题之后，学生们议论纷纷，争相发表自已的意见。然后,我接着说："有一位专家'没有用'，可是他仍然常阅读一些中外名著，这是为什么呢？"学生们自然会积极思考这句话的内在含义。在总结了学生们的发言后，我进一步补充说："语文学习在短时间内可能看不到它的作用，但是通过不断学习和内化，却可以长时间为我们以后工作、学习、生活服务。通过这种方式，学生们明白了语文这门课在实际不生活中的作用，学习的积极性自然也就调动起来。其次，注意学生的年龄特点，开展多种活动，为学生提供更多选择，并适时加以鼓励、引导，发现其闪光点，从而提高学生的自信心，激励学生在兴趣的基础上向前进一步发展和探索。第三，进行合理的刺激。当发现学生对周围事物和某一门课缺兴趣时，老师应主动为学生设置情景问题，刺激学生感官，启发学生思索。事实上求知是人生的一大乐趣，喜欢探求未知世界，是人类的天性，正是靠着这一天性，人类才不断在新的知识领域中不断做出独创性发展的。无论学习什么，兴趣都是永不衰竭的发动机。
    当然良好的个性品质还包括动机、情绪、习惯等，在这里只是简要谈了一些比较突出的问题，以期引起学校、家庭、社会的注意，教育学生不仅要重视智力因素的培养，更要重视学生良好个性品质的培养，使学生真正成为既有知识又有良好个性品质的优秀人才。

 <1>   回首页  下一篇